01家長
AI 如何成為孩子的學習夥伴，而非認知的絆腳石
探討 AI 工具在兒童學習中的正面角色與潛在風險，幫助家長分辨「輔助」與「依賴」的界線。學習如何引導孩子善用 AI 啟發思考、延伸探索，同時守護專注力、創造力與深度理解的能力。
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耀進團隊成員具備豐富的教育經驗，對教育科技有深入的認識，並了解青年發展的需要。我們走進香港各中學與社區，將 AI 素養、網絡安全、生涯規劃、科技教育及正向教育家長工作坊等議題，帶到老師、家長與學生面前。如學校或團體有興趣，歡迎直接與我們聯絡。
可預約主題
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依學校、家長教師會、社區團體需要，主題可單獨預約或組合安排。
02家長
陪伴孩子溫習的智慧：5 個有效複習策略指南
從認知科學與教育心理學出發，介紹適合不同年齡孩子的複習方法與節奏安排。幫助家長擺脫「陪讀等於催谷」的壓力，以更輕鬆有效的方式支持孩子鞏固所學、建立自信。
03家長
3 招建立正向親子關係，守護孩子身心健康
探討正向親子溝通的核心技巧，包括傾聽、同理與界線設定，讓關係成為孩子的情緒安全網。幫助家長在日常互動中培養孩子的心理韌性與幸福感，從小建立穩固的親子信任基礎。
04家長
在AI時代陪伴孩子活出健康的數位生活，滿足孩子需求，建立連結。
從孩子的內在需求出發，理解他們為何沉迷屏幕，並學習以連結取代管控的陪伴方式。幫助家長在AI與數位工具無處不在的環境中，引導孩子建立健康、平衡且自主的數位生活習慣。
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家長場深圳
深圳升學講座：DSE 制度與 JUPAS 策略全解
YADA 行政總監魏遠強前往深圳，為香港學生及家長講解 DSE 報考要求、科目組合與評分機制，並分析 JUPAS 選科策略及注意事項，協助跨境家庭盡早規劃升學路向，填補長久以來的升學資訊缺口。
家長場亞斯理衞理小學
讓 AI 成為孩子的學習教練
光看是學不會技能中最困難的部分。講者提出把 AI 當作「教練」——提供循序漸進的練習、糾正錯誤——家長的角色是陪伴孩子在嘗試與修正中成長，而非讓 AI 直接給出答案。
教師場錦田公立蒙養學校
從「監控者」到「網絡安全教練」 — 魏遠強總監走進蒙養學校
魏遠強總監應《香港01》邀請到錦田公立蒙養學校主講網絡安全教師講座，提出由「監控者」轉型為「網絡安全教練」的四步防騙閉環。
教師場余振強紀念中學
孩子出事，成人總是最後一個知道 — 余振強紀念中學教師講座紀錄
2026 年 9 月 11 日，魏遠強先生應《香港01》邀請，於余振強紀念中學主講「拆解學生常遇網上騙案陷阱：新媒體下成人角色」教師場講座。本文依據 HK 警務處「守網者」最新數據，拆解四大高危騙案與 AI 深偽威脅，並提出「預防、識別、應對、支援」閉環框架與家校合作機制，呼籲成人從「監控者」轉型為「網絡安全教練」。
家長場元朗商會小學
親子同行 × 健康使用 AI
研究顯示用 AI 做作業雖令作業成績提升 18%，但六個月內月考成績下降 20%。講者提出五項引導孩子使用 AI 的策略，核心是陪伴孩子駕馭 AI，而非被 AI 取代思考。
教師場喇沙中學
正向教育培訓：以全校參與模式培育學生品格優勢
YADA 執行總監應邀到喇沙中學為全體教師及職員進行正向教育培訓，講解正向教育的理論與原則，並以「微時刻教學」示範如何提升學生的成長型思維；同時介紹如何結合線上線下模式及 AI 輔助系統，將正向校園文化持續深化。
家長場賽馬會體藝中學
AI 時代的家長角色：成為孩子的「副駕駛」
青少年處於「此時此刻」的心理狀態，AI 快速、不需思考的回應方式容易令孩子對 AI 產生依賴；家長在價值觀、風險管理與自制能力上比孩子成熟，正是「副駕駛」角色的關鍵所在。