《基本法》的全称是什么？
- A. 香港特别行政区宪法
- B. 中华人民共和国香港特别行政区基本法正确答案
- C. 中英联合声明
- D. 香港回归法
给高小（KS2）及初中（KS3）老师
的「即开即用」教学方案
老师需要的不是更多连结，而是一套已经分好级、控制好长度、配好评估的内容。
360
节微课
1,800
道题目
24
个单元
4
大范畴
老师的痛点
我们直接解决
课堂时间有限；素材有了，备课时间不足。
老师需要的不是更多连结，而是一套「已经分好级、控制好长度、配好评估」的内容。
课堂时间有限，国民教育内容却愈来愈多，难以逐一铺陈。
备课时间不足，素材还要自行筛选、剪裁、出题。
资源分散，缺乏按阶段、按范畴系统编排的教材。
评估靠人手，工作纸、批改、回馈占用大量时间。
我们的方案 ＝ 360 节微课 × 1,800 道题目
我们已开发完成的国民教育课程包，提供一条从「内容」到「课堂」的短路径。学习内容切成小份量，让学生每日持续吸收，并定期以测验自我检测。
课程包的四大优势
为香港课堂量身设计
1
完全对齐教育局国民教育课程框架
| 范畴 | KS2 单元 | KS3 单元 |
|---|---|---|
| 宪制秩序、 安全与法治 | 《基本法》基础认知、中央与特区关系、公民权利与义务、国家象征 | 《宪法》起源与重要性、「一国两制」原则与实践、宪制关系、国家安全与法治 |
| 国家历史与 文化认同 | 中国历史故事与人物、传统节日与习俗、地理与名胜古迹 | 中国历史重要时期、中华文化遗产与传承、历史探究方法 |
| 现代发展与 战略地位 | 中国现代成就、粤港澳大湾区与家国地理 | 中国经济与科技发展、大湾区发展与香港定位 |
| 全球视野与 国际责任 | 中国与世界、全球公民与责任、国家成就与国际地位 | 中国外交与国际关系、全球治理与人类命运共同体 |
KS2 共 12 单元／180 节；KS3 共 12 单元／180 节——完整覆盖课程文件所列的全部范畴，不需要老师自行拼凑资源。
2
长度精准控制，符合微课堂节奏
KS2
≤ 160 字
每节微课
KS3
≤ 200 字
每节微课
一段微课的内容可在 3–5 分钟内读完，适合用作：
- 课堂导入（5 分钟）
- 翻转课堂的课前材料
- 升旗礼／国旗下的讲话后的延伸阅读
- 班主任课的专题小单元
短，不是内容浅；而是每一句都承载一个可教学、可评估的知识点。
3
每节配 3–4 道 MC 题，评估即时闭环
3–4
每一节微课后紧接 3–4 道选择题KS2：4 个选项均为具体知识点，适合基础巩固；KS3：训练学生的辨析与排除能力。
微课 ＋ 即时测验 ＝ 不需要额外准备工作纸
学生完成后即可获得学习即时反馈，老师在后台即可掌握全班作答情况。
4
结构化交付，直接汇入现有系统
课程以表格格式交付，一节课一行，包含单元、节次、主题、范畴、图片描述、内容，以及各题选项与答案。不需要二次加工，可直接汇入学校现有 LMS 或微学习平台。
单元｜节次｜主题｜范畴｜图片描述｜内容｜Q1–Q4（各 4 选项＋答案）
样本题目
从题库抽出的真实题目
以下 6 题直接取自课程包题库，横跨四个范畴，示范题型、选项设计与答案标示方式。
香港自古以来是什么？
- A. 英国的领土
- B. 独立的城市
- C. 中国的领土正确答案
- D. 国际共管地区
解释《基本法》的权力属于？
- A. 香港法院
- B. 全国人民代表大会常务委员会正确答案
- C. 国务院
- D. 香港特区政府
《基本法》第几章规定了香港居民的基本权利和义务？
- A. 第一章
- B. 第二章
- C. 第三章正确答案
- D. 第四章
大禹治水采用什么办法？
- A. 堵
- B. 疏正确答案
- C. 填
- D. 引
中国第一位进入太空的航天员是谁？
- A. 杨利伟正确答案
- B. 费俊龙
- C. 聂海胜
- D. 翟志刚
想亲自试做题目？题库样本页放有多个单元的真实题目，可以即场作答并对照答案。
前往题库样本页三种使用场景
由课堂到全方位学习
场景一
课堂即时教学
老师在课堂上开启一节微课，学生阅读后即时完成 3–4 道题，老师根据作答情况即时讲解薄弱点。
场景二
课前预习／课后巩固
老师按进度指派 2–3 节微课作为课前或课余学习，学生完成阅读与测验，老师在后台查看完成情况，课堂时间用于讨论与深化。
场景三
全方位学习活动延伸
配合重要日子（国庆日、国家宪法日、全民国家安全教育日）或内地交流团的行前准备，选取相关单元作为活动配套教材。
为什么是现在
「精准」和「即时可用」仍然是缺口
国民教育资源的「量」正在快速增加，但真正能在课堂内落地的内容仍然不足。我们已经完成了最耗时的内容开发工作——360 节微课、1,800 道题目、24 个单元、完整对齐课程框架。
今天订阅，明天可用，后天见成效
的国民教育教学方案